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　　谁都希望自己的孩子聪明可爱，但开发孩子智力并非一定要拉孩子去接受所谓的正规训 练。家长在开发孩子智力时，要融于生活，寓教于乐。专家指出，以学知识为主教出的孩子没 有后劲。家长要挖掘身边可利用的因素作为教育素材。家长要用心教，但并不能仅仅要求孩子 用心去学，要考虑孩子的特点，从孩子发展出发，从孩子实际出发，让孩子学得自然，学出兴 趣。具体的做法有

　　1 多与孩子交谈。美国芝加哥大学心理学教授简奈伦·哈丁罗切尔博士认为，幼儿对语言 的早期掌握对幼儿形成成功的智力机制非常重要。家长同孩子交谈可随时随地进行，走到哪说 到哪，看到什么说什么，还要启发孩子去表达，以提高孩子的语言能力。

　　2 利用书来开发孩子的智力。很多家长在给孩子购买图书后，往往是孩子拿来一本，家 长就给孩子读一本，读过之后便放到一边，然后再读下一本，只注重读的过程，全然没有注意 孩子的阅读兴趣，这种做法不能很好地达到开发智力的目的。给孩子讲书最好是拿过一本书家 长先问孩子这是一本什么书，它的名字是什么顶盛体育，这本书里都有些什么，提出问题让孩子先找出 答案，然后父母再给孩子讲述，以培养孩子的观察能力。在讲的过程中，家长也要与孩子一同 讨论，不断地提出问题，如他们怎么了，想一想他们后来会是怎样的，提高孩子的想象力和语 言表达能力。

　　3 家里摆放的东西要经常换一下位置，对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。

　　4 家长带孩子外出购物时，不要只从自己的角度出发，应当注意身边的孩子，引导孩子 去观察、去思考。

　　5 多让孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺负，即使是打架也有利于孩子的能力 培养和智力开发。

　　6 游戏和玩具是开发孩子智力的重要手段，对于三四岁的小孩子，玩具的可变性要强， 如沙子和水；游戏对于孩子更为重要。

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　　1 不要成为目光短浅的厨师。如果你养成习惯，每天要做两种饭，一种是孩子喜欢吃 的，一种是你和先生喜欢吃的，那你就错了。你应该设计一种适合全家人的饮食模式，孩子可 以从中选择他喜欢的，这样孩子经常会模仿父母的行为，时间长了，孩子自然会慢慢接受你提 供给他的食物。

　　2 少说为妙。不要总是评论你的孩子吃了什么、怎么吃的。要尽量保持中立，记住，你 已经做了作为父母该做的事情，给孩子提供了营养均衡的食物，你的孩子有责任吃掉它们。

　　3 慢慢地介绍几种新食物。孩子天生就本能地拒绝新的食物。在孩子愿意品尝之前，告 诉孩子这种东西像过去他吃过的哪一种口味，这是某个英雄也喜欢的口味。

　　4 每天早上计算一下。许多家庭每天早餐选择最简单的食物，应该计算一下，这些食物 里是不是有足够的纤维素和足够的营养。

　　6 允许放纵一下。偶尔开戒让孩子吃少量非健康食品也没有关系，这要比你把它藏起 来，孩子总渴望着要好得多。

　　7 吃得有趣。越有创造性，孩子吃的食物的种类就越多。可以做一个笑脸的南瓜饼。给 食物取上可笑的名字，比如，可以叫西兰花为恐龙的食物。

　　8 做榜样。如果你自己总是不吃这吃那，你的孩子也会认为这是很正常的事情。诚实地 告诉你的孩子你为什么有时候吃不下，什么时候你饿了，就想吃顶盛体育，什么时候你饱了，就完全不 想吃了。孩子也会学会这些的。

　　9 调整好你的态度。如果你的孩子在看电影时吃爆米花或者奶油冰淇淋，当然是生活的 享受。你调整好心态，觉得这个时候这是聪明的选择，或者是身体活力的需要，孩子也会觉得 很舒服。

　　研究表明，父母任凭孩子随心所欲的做法顶盛体育，使不少孩子变得专横跋扈，有的甚至到了为所 欲为的地步。更严重的是，这些孩子长大后在复杂的社会中与人相处时，常常感到茫然和不知 所措。因此，瑞士教育专家主张对孩子实行“半权威式”教育。

　　在孩子做法不当的时候，家长要勇于拒绝孩子不合理的要求。如清楚地告诉孩子：你不能 玩爸爸的 CD 唱盘，应该去玩自己的玩具。虽然“拒绝”会给孩子带来沮丧，但父母坚持自己的 立场后，慢慢地孩子就会适应，并会逐步养成良好的习惯。因此，父母应该态度鲜明，别怕对 孩子说“不”，要勇于说“就这样，不准再提了”。